为深入贯彻落实学校《教育教学思想大讨论工作方案》精神，紧扣“学科专业建设攻坚”年度核心任务，推动学生工作从“经验驱动”向“专业驱动”转型，公共卫生学院于5月12日上午在赤岗校区J310举办心理健康工作案例督导交流会。本次活动特邀全国中医药院校学生工作“先进个人”、广东省高校心理健康教育与咨询工作“优秀中心主任”“先进个人”、广州中医药大学心理健康辅导中心办公室主任石丹丹副教授来校指导。学院党委副书记庄文敏主持活动，学院辅导员、青年教师辅导员及班主任参加了本次培训。

督导会采用“案例剖解+互动提问”的沉浸式研讨形式。与会辅导员从日常工作中提炼代表性案例，如实陈述干预过程中的困惑与难点。石丹丹副教授逐一“把脉问诊”，围绕风险评估、家校沟通、危机干预、法律边界及辅导员自我照顾等维度，深入拆解看似无解的“死结”。她指出，特殊案例往往不是单一的医学问题，而是教育、管理与情感的复合体，并提出“精准制导”三原则：一是识别预警信号要准，建立动态观察档案；二是资源链接要快，形成医校、家校联动闭环；三是谈心谈话要深，从“事务性通知”转向“情感性陪伴”。

在互动交流环节，辅导员们主动抛出“棘手个案”，石丹丹结合心理学理论与高校实际处置流程，给出了“一人一策”的实操建议，推动心理育人工作从“被动应对”走向“专业精准”。参会青年教师辅导员表示，这种以真实案例为载体的研讨方式，既解答了实际工作中的困惑，也提升了对学生心理问题识别、干预和陪伴的系统性能力。

此次心理督导会是公共卫生学院围绕学校“1+8+N+1”教育教学思想大讨论工作部署，聚焦“学生发展与全周期支持体系”专题开展的一次重要实践，也是学院建设专业化、高素质学生工作团队，系统赋能辅导员、班主任及青年教师辅导员队伍的具体行动。活动形式极具活力，老师们以问题导向、案例驱动、专家引领的形式，实现了“思想革新驱动实践创新”的大讨论目标。学院将以此次督导会为契机，持续深化教育教学思想大讨论成果，围绕学生全周期发展支持体系，进一步推动心理健康工作从“被动应对”转向“精准主动”，真正实现对学生的“心灵护航”与辅导员队伍的“专业赋能”，为学校构建高水平医药人才自主培养新体系贡献学院力量。